Социально-психологическая служба

Социально-психологическая служба - один из компонентов целостной системы образовательной деятельности  школы. Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение педагогического процесса.

Состав социально-психологической службы:

педагог-психолог – Осадчая Наталья Ильинична,
социальный педагог – Киселева Ольга Евгеньевна.

Направления работы социально – психологической службы:

  • Социально-педагогическое - выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
  • Социально-правовое - защита прав ребенка.
  • Социально-психологическое - психолого- педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье, в социуме.
  • Социально-профилактическое - раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся.
  • Социально-диагностическое - установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи.
  • Социально-информационное - повышение педагогической и законодательной грамотности.

 

Основные направления деятельности специалистов службы

Социальный педагог:

  •  Проверка посещаемости занятий учащимися.
  •  Составление социального паспорта семей учащихся, нуждающихся в социальной защите или помощи.
  •  Профилактические беседы с трудными" учащимися и их родителями.
  •  Участие, в проверках планов воспитательной работы с "трудными" учащимися, работе Совета профилактики, административных совещаниях, малого педсовета и т.д.
  •  Взаимодействие с надзорными органами.
  •  Оказание психологической помощи и поддержки учащимся.

 

Педагог-психолог:

  •  Индивидуальное консультирование учащихся, родителей, педагогов по заявленным проблемам и вопросам.
  •  Коррекционно-развивающая работа с учащимися.
  • Диагностика индивидуальных особенностей учащихся.
  • Участие в административных совещаниях, в работе Совета профилактики, участие в мониторинге учебно-воспитательного процесса.
  • Помощь классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с "трудными" учащимися.
  • Психологическое просвещение всех участников образовательного процесса.

 

Сотрудники социально-психологической службы имеют право:

  • посещать уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия группы продленного дня с целью проведения наблюдений за поведением и деятельностью учащихся;
  • знакомиться с необходимой для работы педагогической документацией;
  • проводить в школе групповые и индивидуальные социальные и психологические исследования (в соответствии с запросами);
  • вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний путем лекций, бесед, выступлений, тренингов и др;
  • обращаться в случае необходимости через администрацию школы с ходатайством в соответствующие организации по вопросам, связанным с оказанием помощи школьнику;
  • обращаться с запросами в медицинские и дефектологические учреждения.